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Le projet d’établissement

 

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030920140825001Le projet d’établissement s’articule sur 3 grands axes

1- UNE PÉDAGOGIE CONTEXTUALISÉE

FAIRE VIVRE L’ÉCOLE DU SOCLE : systématiser, automatiser et harmoniser l’approche par compétences, développer l’évaluation des compétences et la réflexion sur une approche par l’évaluation positive

RENFORCER LES FONDAMENTAUX

Proposer un parcours linguistique cohérent et lisible de la PS à la terminale :

  • Renforcer la place du khmer,
  • Développer l’anglais pour que chacun donne le meilleur,
  • Mettre en oeuvre la certification en langues vivantes,
  • Développer les échanges culturels

 Accompagner la maîtrise du français, une priorité incontournable

  •  En inter-clycle, nouvau cycle 3 et en interdisciplinaire : travailler sur les exigences et objectifs partagés
  • Au primaire : passer de l’oral à l’écrit
  • Au secondaire : renforcer l’écrit
  • Mettre en oeuvre la certification en français
GÉRER L’HÉTÉROGÉNÉITÉ
  • Renforcer la pédagogie de projets (APP/ Culture scientifique / Parcours artistiques)
  • Recenser, évaluer, adapter et formaliser les dispositifs d’aide en place dans l’école (FLE, FL-Sco, AP, etc.)
ACCOMPAGNER LE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL DE L’ÉLÈVE
  • Renforcer le volet vie scolaire et vivre ensemble : lutte contre les discriminations, prévention, autonomie des élèves, amélioration du cadre de vie
  • Développer le volet orientation avec une ouverture internationale et locale
  • Poursuivre le développement des activités physiques, sportives et artistiques
DYNAMISER L’ÉCOLE DU NUMÉRIQUE
  • Appliquer une méthodologie d’utilisation du numérique dans une pratique quotidienne de classe
2- DES RELATIONS DYNAMIQUES AVEC LES FAMILLES
  • Accompagner le développement des services aux familles
  • Faciliter la communication
  • Accompagner les représentants dans l’exercice de leur mandat
  • Renforcer les instances de la gouvernance
3- UN PARTENARIAT OUVERT ET DYNAMIQUE
  • Agir en direction des établissements locaux
  • Développer les partenariats solidaires

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Projet d’établissement 2014 – 2017